Okul Öncesi Özel Eğitim Öğretmenleri

Special Education Teachers, Preschool

S · SosyalHazırlık Seviyesi 5: Geniş Hazırlık

Bu meslek nedir?

Öğrenme güçlüğü, duygusal veya fiziksel engeli olan okul öncesi çocuklara akademik, sosyal ve yaşam becerileri kazandıran öğretmenlerdir. Görme, işitme veya zihinsel yetersizliği olan çocuklarla çalışan uzmanlar da dahildir.

Bu meslek başka hangi unvanlarla anılır?

Erken Çocukluk Özel Eğitim Öğretmeni
Erken Müdahale Öğretmeni
Özel Gereksinimli Öğrenci Eğitim Öğretmeni
Engelli Öğretmeni
Okul Öncesi Özel Eğitim Öğretmeni
Kaynak Öğretmeni
Ağır/İleri Düzey Zihinsel Engelli Özel Eğitim Öğretmeni
Özel Eğitim Kaynak Öğretmeni
Özel Eğitim Öğretmeni
Öğretmen

Ne iş yapar? — Görevler

ÇekirdekDuyusal ve algısal-motor becerilerin, dilin, bilişin veya belleğin gelişimini iyileştirmek için öğretim sırasında özel eğitim stratejileri veya teknikleri kullanmak.
ÇekirdekDavranış değiştirme veya olumlu pekiştirme gibi teknikler kullanarak sosyal olarak kabul edilebilir davranışlar öğretmek.
ÇekirdekÇocuklara rahatlık, cesaret veya olumlu pekiştirme sağlamak için sözsüz iletişim kurmak.
ÇekirdekÖğrencilerin eğitsel, fiziksel veya sosyal gelişimini desteklemek için tasarlanmış bireysel eğitim planları (BEP) geliştirmek.
ÇekirdekÖzel ihtiyaçları olan okul öncesi öğrencilere renk, şekil, sayı ve harf tanıma, kişisel hijyen veya sosyal beceriler gibi temel becerileri öğretmek.
ÇekirdekBireysel eğitim planları (BEP) geliştirmek için ebeveynler, yöneticiler, test uzmanları, sosyal hizmet uzmanları veya diğer profesyonellerle görüşmek.
ÇekirdekÖğrencilere hedef belirleme, bağımsızlık veya kendini savunma gibi kişisel gelişim becerileri öğretmek.
ÇekirdekÇeşitli engelleri olan öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için stratejiler geliştirmek veya uygulamak.
ÇekirdekÖğrencilerin performansını, davranışlarını, sosyal gelişimini ve fiziksel sağlığını gözlemlemek ve değerlendirmek.
ÇekirdekYaralanma ve hasarı önlemek için öğrencilere ekipman veya malzemelerin kullanımı ve bakımı konusunda talimat vermek ve izlemek.
ÇekirdekÇocukları besleyerek, giydirerek veya bezlerini değiştirerek temel ihtiyaçlarını karşılamak.
ÇekirdekÖğrenciler arasında düzeni korumak için davranış kuralları ve prosedürler oluşturmak ve uygulamak.
ÇekirdekÇocukların gelişim düzeylerini, ihtiyaçlarını veya potansiyellerini belirlemeye yardımcı olmak için testler uygulamak.
ÇekirdekÖzel eğitim programı gerekliliklerine uyumu sağlamak için öğretmenleri veya öğretmen yardımcılarını izlemek.
ÇekirdekÇocukların keşfetmesi, manipüle etmesi veya öğrenme etkinliklerinde ya da yaratıcı oyunlarda kullanması için sınıfları çeşitli materyaller veya kaynaklarla hazırlamak.
ÇekirdekÇocuklarının ilerlemesini tartışmak, topluluk kaynaklarını kullanma konusunda tavsiyede bulunmak veya öğrencilerin engelleriyle başa çıkma becerileri öğretmek için ebeveynler veya velilerle görüşmek.
ÇekirdekÖğrencileri sonraki sınıflara hazırlamak için öğrenme fırsatlarını keşfetmeye veya zorlu görevlerde sebat etmeye teşvik etmek.
ÇekirdekÖğrencilerin davranışsal veya akademik sorunlarını çözmek için ebeveynler, veliler, öğretmenler, danışmanlar veya yöneticilerle görüşmek.
ÇekirdekYasaların, bölge politikalarının veya idari yönetmeliklerin gerektirdiği şekilde doğru ve eksiksiz öğrenci kayıtları tutmak.
ÇekirdekTüm dersler, üniteler ve projeler için net hedefler belirlemek ve bunları öğrencilere, ebeveynlere veya velilere iletmek.

Gerekli beceriler

Sözlü İletişim78

Bilgiyi başkalarına etkili şekilde aktarabilmek için doğru ve anlaşılır konuşabilme. Profesyonel ve kişilerarası iletişimde temel yetkinliktir.

Aktif Dinleme75

Karşınızdakinin söylediklerine tam dikkat vererek anlamaya çalışma, uygun sorular sorma ve uygunsuz zamanlarda sözü kesmeden iletişim kurma becerisi. İş yerinde etkin dinleme ve empati kurma yetkinliğidir.

Sosyal Algı72

Başkalarının tepkilerinin farkında olma ve neden öyle davrandıklarını anlayabilme. Empati kurma ve kişilerarası dinamikleri okuyabilme becerisidir.

Eleştirel Düşünme72

Mantık ve muhakeme yoluyla alternatif çözümlerin, sonuçların veya yaklaşımların güçlü ve zayıf yönlerini analiz edebilme. Kararları sorgulayarak en mantıklı seçeneği belirleyebilme yeteneğidir.

Okuduğunu Anlama72

İş ile ilgili yazılı doküman, prosedür ve talimatlardaki cümle ve paragrafları doğru şekilde kavrayabilme. Mesleki metinleri anlama ve uygulama yeteneğidir.

Yazılı İletişim69

Hedef kitleye uygun şekilde yazılı olarak etkili iletişim kurabilme. Raporlar, e-postalar ve iş yazışmalarında profesyonel ifade yeteneğidir.

İzleme ve Değerlendirme69

Kendi, ekip veya kurumun performansını takip edip iyileştirme fırsatlarını belirleme ya da düzeltici aksiyonlar alma. Sürekli gelişimi sağlayan gözlem ve analiz yeteneğidir.

Öğrenme Stratejileri69

Yeni bir şey öğrenirken veya öğretirken duruma uygun eğitim yöntemlerini seçip uygulayabilme. Kendi öğrenme sürecini veya başkalarının gelişimini etkili yönetebilme yetkinliğidir.

Eğitim Verme66

Başkalarına bir işi nasıl yapacaklarını öğretebilme. Bilgi ve beceriyi aktarma, koçluk yapma ve gelişim sağlama yeteneğidir.

Hizmet Odaklılık66

İnsanlara yardımcı olmanın yollarını aktif şekilde arayıp bulabilme. Müşteri ve paydaş memnuniyetini önceliklendiren bir çalışma anlayışıdır.

Aktif Öğrenme66

Yeni bilgilerin hem güncel hem de gelecekteki problem çözme ve karar verme süreçlerine etkilerini kavrayabilme. Edinilen her bilgiyi pratikte nasıl kullanabileceğini öngörebilme yeteneğidir.

Muhakeme ve Karar Verme60

Olası eylemlerin maliyet ve faydalarını karşılaştırarak en uygun olanı seçebilme. İş süreçlerinde etkili ve rasyonel kararlar alabilme becerisidir.

Gerekli bilgi alanları

Türkçe Dil Bilgisi88

Türkçe dilin yapısı, kelimelerin anlamı ve yazımı, kompozisyon ve dilbilgisi kurallarına ilişkin bilgi.

Eğitim ve Öğretim81

Müfredat ve eğitim tasarımı, bireysel ve grup öğretimi, eğitim etkisinin ölçülmesine yönelik ilke ve yöntemlere dair bilgi.

Psikoloji71

İnsan davranışı ve performansı, kişilik ve yetenek farklılıkları, öğrenme ve motivasyon, psikolojik araştırma yöntemleri ile davranışsal ve duygusal bozuklukların değerlendirilmesi ve tedavisi konularındaki bilgiyi kapsar.

Kamu Güvenliği ve Güvenlik60

İnsanların, verilerin, mülkün ve kurumların korunması için yerel, bölgesel veya ulusal düzeyde etkin güvenlik operasyonlarını destekleyen ekipman, politika, prosedür ve stratejilere ilişkin bilgiyi ifade eder.

Terapi ve Danışmanlık57

Fiziksel ve zihinsel işlev bozukluklarının teşhis, tedavi ve rehabilitasyonu ile kariyer danışmanlığı ve rehberliğine yönelik ilke, yöntem ve prosedürlere dair bilgiyi kapsar.

Bilgisayar ve Elektronik56

Devre kartları, işlemciler, çipler, elektronik ekipmanlar ile bilgisayar donanım ve yazılımlarına, uygulama ve programlamaya ilişkin bilgi.

İdari İşler52

Kelime işlemci kullanımı, dosya ve kayıt yönetimi, form tasarımı, ofis terminolojisi gibi idari ve büro prosedürlerine ilişkin bilgi.

Müşteri ve Kişisel Hizmet52

Müşteri ihtiyaç analizi, hizmet kalite standartlarının karşılanması ve müşteri memnuniyetinin ölçülmesine yönelik ilke ve süreçlere dair bilgi.

Sosyoloji ve Antropoloji50

Grup davranışları ve dinamikleri, toplumsal eğilimler ve etkiler, insan göçleri, etnik köken, kültürler ile bunların tarihsel gelişimi ve kökenleri hakkındaki bilgiyi kapsar.

Tıp ve Diş Hekimliği49

İnsan yaralanmaları, hastalıkları ve fiziksel bozuklukları teşhis edip tedavi etmek için gerekli bilgi ve teknikleri kapsar. Semptom tanıma, tedavi seçenekleri, ilaç özellikleri ve etkileşimleri ile koruyucu sağlık uygulamalarını içerir.

Felsefe ve Din Bilimleri48

Farklı felsefi sistemler ve dinlerin temel ilkeleri, değerleri, ahlaki anlayışları, düşünce biçimleri, gelenek ve uygulamalarını ve bunların insan kültürü üzerindeki etkilerini kapsayan bilgidir.

Matematik46

Aritmetik, cebir, geometri, kalkülüs, istatistik ve bunların uygulamalarına dair bilgi.

Gerekli yetenekler

Sözlü İfade78

Bilgi ve fikirleri konuşarak karşınızdakinin anlayacağı şekilde iletebilme yeteneği. Anlaşılır, etkili ve akıcı konuşma becerisidir.

Sözlü Anlama75

Konuşulan kelimeler ve cümleler aracılığıyla sunulan bilgi ve fikirleri dinleyip anlayabilme yeteneği. Etkili dinleme ve sözlü iletişimi kavrama becerisidir.

Problem Fark Etme75

Bir şeylerin yanlış gittiğini veya yanlış gidebileceğini fark edebilme yeteneği. Problemi çözmeyi değil, sorunun varlığını zamanında tespit edebilmeyi içerir.

Yazılı Anlama75

Yazılı metinlerde sunulan bilgi ve fikirleri okuyup doğru şekilde anlayabilme yeteneği. Raporlama, dokümantasyon ve yazılı iletişim yoğun rollerde temel bir gerekliliktir.

Konuşma Netliği75

Başkalarının sizi anlayabileceği şekilde net ve anlaşılır konuşabilme yeteneği. Telaffuz berraklığı ve anlaşılır ifade becerisidir.

Tümdengelim72

Genel kuralları belirli sorunlara uygulayarak mantıklı çözümler üretebilme yeteneğidir. Mevzuat yorumlama, teknik prosedür uygulama ve standartlara uygun karar verme süreçlerinde kullanılır.

Tümevarım69

Görünüşte ilgisiz bilgi parçalarını birleştirerek genel kurallar veya sonuçlar çıkarabilme yeteneğidir. Veri analizi, trendlerin tespiti ve stratejik karar almada kullanılır.

Yazılı İfade69

Bilgi ve fikirleri yazılı olarak başkalarının anlayabileceği şekilde ifade edebilme becerisi. Raporlama, kurumsal yazışma ve dokümantasyon süreçlerinde etkin iletişim için gereklidir.

Konuşmayı Anlama63

Karşısındaki kişinin söylediklerini doğru bir şekilde duyup anlayabilme yeteneği. Müşteri görüşmeleri, ekip toplantıları ve sözlü iletişim gerektiren rollerde kritik öneme sahiptir.

Seçici Dikkat60

Dikkatinizin dağılmadan belirli bir süre boyunca bir göreve odaklanabilme yeteneği. Kesintilere rağmen konsantrasyonu koruyabilme becerisidir.

Bilgi Sıralama60

Nesneleri veya eylemleri belirli bir kurala göre düzenleyebilme yeteneğidir. Sayılar, harfler, kelimeler veya matematiksel işlemler gibi öğeleri mantıksal sıraya koyma becerisidir.

Yakın Mesafe Görüşü60

Yakın mesafedeki (birkaç adım içindeki) ayrıntıları net şekilde görebilme yeteneği. Masa başı işlerde, okumada ve hassas görsel işlemlerde önemlidir.

Günlük iş aktiviteleri

Bilgi Toplama86

İlgili tüm kaynaklardan gözlem, dinleme veya diğer yöntemlerle bilgi edinmek. Karar alma ve problem çözme süreçlerinin başlangıç noktasıdır.

Başkalarına Yardım ve Destek Sağlama84

İş arkadaşlarına, müşterilere veya hizmet alanlara kişisel yardım, tıbbi bakım, duygusal destek ya da diğer kişisel ilgi gösterimlerinde bulunmak. Hizmet odaklı rollerde temel yetkinlik olarak öne çıkar.

Yönetici, Meslektaş ve Ekiple İletişim82

Üst yöneticilere, iş arkadaşlarına ve ekip üyelerine telefon, yazılı form, e-posta veya yüz yüze bilgi aktarmak. İş akışının sağlıklı yürümesi için temel bir beceridir.

Bilgi Kaydetme ve Dokümantasyon81

Bilgileri yazılı veya elektronik ortamda girme, kopyalama, kaydetme, saklama veya güncelleme. İş süreçlerinin izlenebilirliği ve kurumsal hafıza için vazgeçilmezdir.

Kişilerarası İlişki Kurma ve Sürdürme80

Başkalarıyla yapıcı ve iş birliğine dayalı çalışma ilişkileri geliştirmek ve bu ilişkileri zaman içinde korumak. İş yerinde uyum ve verimlilik için kritik bir sosyal yetkinliktir.

Başkalarını Eğitme ve Öğretme78

Eğitim ihtiyaçlarını belirleme, resmi eğitim programları veya kurslar tasarlama ve kişilere öğretim ya da koçluk yapma.

İşi Organize Etme, Planlama ve Önceliklendirme77

Yapılacak işler için net hedefler belirleyerek önceliklendirme, planlama ve organize etme ile iş akışını yönetme.

Bilgisayar Kullanımı76

Bilgisayar ve bilgisayar sistemlerini (donanım ve yazılım dahil) kullanarak programlama yapmak, yazılım geliştirmek, sistem ayarlarını düzenlemek, veri girmek veya bilgi işlemek.

Hedef ve Strateji Belirleme73

Uzun vadeli hedefler koymak ve bu hedeflere ulaşmak için gereken stratejileri ve aksiyonları belirlemek. Üst düzey yönetim ve planlama rollerinde merkezi bir görevdir.

Standartlara Uygunluk Değerlendirmesi69

Olayların veya süreçlerin yasal düzenlemelere, yönetmeliklere veya standartlara uygun olup olmadığını ilgili bilgi ve bireysel yargıyla belirlemek. Kalite kontrol ve uyum rollerinde temel görevdir.

Davranışsal özellikler

İşbirliğine Yatkınlık100

Ekip içinde yardımsever, uyumlu ve destekleyici olmak, iş arkadaşlarına kolaylıkla destek verme tutumu. Takım çalışmasını kolaylaştıran, pozitif iş ilişkileri kuran profesyonellerde görülür.

Empati Kurma100

İş arkadaşlarının duygularını anlayabilme, ihtiyaçlarına duyarlı olma ve insan odaklı yaklaşım sergileme yeteneği. Müşteri ve ekip ilişkilerinde anlayış gösteren profesyonellerde belirgindir.

Güvenilirlik98

Sorumlulukları zamanında yerine getirme, verilen sözde durma ve tutarlı performans gösterme özelliği. İş yerinde üzerine düşeni eksiksiz yapan, sözüne güvenilen çalışanların belirgin niteliğidir.

İyimserlik86

Zorlu koşullarda bile pozitif tutum sergileme, motivasyonu koruma ve yapıcı yaklaşım gösterme becerisi. Zorluklara rağmen enerji veren, ekip moralini yükselten çalışanlarda belirgindir.

Öz Denetim82

Eleştiri veya zorlu durumlarla karşılaşıldığında sakin kalabilme, duygularını etkili şekilde yönetebilme ve meslek hayatında soğukkanlılığını koruyabilme yeteneği.

İçtenlik81

İş ortamında başkalarıyla kurduğu ilişkilerde samimi, şeffaf ve özgün olma, kişisel çıkar gözetmeden doğal davranabilme eğilimi.

Sosyal Yönelim80

İş hayatında insanlarla etkileşim kurmaktan keyif alma, sosyal ortamlarda enerjilenen ve bu tür ortamları aktif olarak arayan bir kişilik yapısına sahip olma.

Uyum Yeteneği77

İş ortamındaki değişikliklere, yeni görevlere ve farklı çalışma yöntemlerine açık olma, hızlıca adapte olabilme becerisi. Değişen öncelikleri rahatça karşılayan, esneklik gösteren çalışanlarda belirgindir.

Dürüstlük77

İş hayatında etik kurallara bağlı kalma, şeffaf ve doğru davranma tutumu. Güven inşa eden, ilkeli çalışma anlayışını benimseyen profesyonellerin temel niteliğidir.

Stres Toleransı71

Yoğun tempo, baskı ve stresli koşullarda bile işlevselliğini koruyabilme, verimli çalışmaya devam edebilme kapasitesi.