Anasınıfı Özel Eğitim Öğretmenleri

Special Education Teachers, Kindergarten

S · SosyalHazırlık Seviyesi 4: Önemli Hazırlık

Bu meslek nedir?

Öğrenme güçlüğü, duygusal veya fiziksel engeli olan anasınıfı çocuklarına akademik, sosyal ve yaşam becerileri kazandıran öğretmenlerdir. Görme, işitme veya zihinsel yetersizliği olan çocuklarla çalışan uzmanlar da bu gruba girer.

Bu meslek başka hangi unvanlarla anılır?

Duygusal Engelliler Öğretmeni
İşitme Engelliler Gezici Öğretmeni
Öğrenme Destek Öğretmeni
Kaynak Program Öğretmeni
Özel Eğitim Kaynaştırma Öğretmeni
Özel Eğitim Kaynak Öğretmeni

Ne iş yapar? — Görevler

Özel ihtiyaçları olan anaokulu öğrencilerine standartlaştırılmış yetenek ve başarı testleri uygular.
Anaokulu programlarını geliştirmek, değerlendirmek veya revize etmek için diğer öğretmenler veya yöneticilerle işbirliği yapar.
Öğrencilerin davranışsal veya akademik sorunlarını çözmek için veliler, vasiler, öğretmenler, danışmanlar veya yöneticilerle görüşür.
Sınıf ekipmanı, materyalleri veya malzemelerin envanterini ve dağıtımını kontrol eder.
Çeşitli engelleri olan öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için stratejiler geliştirir veya uygular.
Öğrenciler arasında düzeni sağlamak için davranış kuralları ve prosedürler belirler ve uygular.
Yaralanmaları ve hasarı önlemek için öğrencilere ekipman veya malzemelerin kullanımı ve bakımı konusunda talimat verir ve onları izler.
Sınıf materyallerini Braille alfabesine veya işaret diline çevirir veya aktarır.
Yasalar, bölge politikaları veya idari yönetmelikler tarafından gerekli kılınan doğru ve eksiksiz öğrenci kayıtlarını tutar.
Engelli öğrenciler için genel anaokulu eğitim müfredatını uyarlar.
Özel eğitim programı gerekliliklerine uyumu sağlamak için öğretmenleri veya öğretmen yardımcılarını izler.
Öğrencilerin performansını, davranışlarını, sosyal gelişimlerini ve fiziksel sağlıklarını gözlemler ve değerlendirir.
Fiziksel, zihinsel veya sosyal gelişimi desteklemek için oyunları veya diğer rekreasyonel etkinlikleri organize eder ve denetler.
Sınıf projeleri, alan gezileri, gösteriler veya konuk konuşmacı ziyaretleri gibi deneyimsel öğrenme etkinliklerini planlar veya denetler.
Öğretmen yardımcıları veya gönüllüler için görevler hazırlar.
Müfredat yönergelerini veya okul veya eyalet gerekliliklerini takip ederek ders programları için hedefler, ana hatlar veya diğer materyalleri hazırlar.
Yardımcı cihazlar, destekleyici teknoloji veya tuvalet gibi tesislere erişim konusunda yardım sağlar.
Davranış değiştirme veya olumlu pekiştirme gibi teknikleri kullanarak sosyal olarak kabul edilebilir davranışlar öğretir.
Mesleki yeterliliği sürdürmek veya geliştirmek için mesleki toplantılara, eğitim konferanslarına veya öğretmen eğitimi atölyelerine katılır.
Öğrencilerin eğitsel, fiziksel veya sosyal gelişimi için bireysel eğitim planları (BEP) geliştirmek üzere veliler, yöneticiler, test uzmanları, sosyal çalışmacılar veya diğer profesyonellerle görüşür.

Davranışsal özellikler

Empati Kurma100

İş arkadaşlarının duygularını anlayabilme, ihtiyaçlarına duyarlı olma ve insan odaklı yaklaşım sergileme yeteneği. Müşteri ve ekip ilişkilerinde anlayış gösteren profesyonellerde belirgindir.

İşbirliğine Yatkınlık94

Ekip içinde yardımsever, uyumlu ve destekleyici olmak, iş arkadaşlarına kolaylıkla destek verme tutumu. Takım çalışmasını kolaylaştıran, pozitif iş ilişkileri kuran profesyonellerde görülür.

Güvenilirlik88

Sorumlulukları zamanında yerine getirme, verilen sözde durma ve tutarlı performans gösterme özelliği. İş yerinde üzerine düşeni eksiksiz yapan, sözüne güvenilen çalışanların belirgin niteliğidir.

İyimserlik86

Zorlu koşullarda bile pozitif tutum sergileme, motivasyonu koruma ve yapıcı yaklaşım gösterme becerisi. Zorluklara rağmen enerji veren, ekip moralini yükselten çalışanlarda belirgindir.

İçtenlik82

İş ortamında başkalarıyla kurduğu ilişkilerde samimi, şeffaf ve özgün olma, kişisel çıkar gözetmeden doğal davranabilme eğilimi.

Öz Denetim81

Eleştiri veya zorlu durumlarla karşılaşıldığında sakin kalabilme, duygularını etkili şekilde yönetebilme ve meslek hayatında soğukkanlılığını koruyabilme yeteneği.

Sosyal Yönelim78

İş hayatında insanlarla etkileşim kurmaktan keyif alma, sosyal ortamlarda enerjilenen ve bu tür ortamları aktif olarak arayan bir kişilik yapısına sahip olma.

Dürüstlük75

İş hayatında etik kurallara bağlı kalma, şeffaf ve doğru davranma tutumu. Güven inşa eden, ilkeli çalışma anlayışını benimseyen profesyonellerin temel niteliğidir.

Azim75

Engellerle karşılaşınca vazgeçmeden, işi sonuna kadar götürme ve zorluklara rağmen hedefte ısrar etme özelliği. Kararlılıkla çalışan, kolayca pes etmeyen profesyonellerde görülür.

Stres Toleransı75

Yoğun tempo, baskı ve stresli koşullarda bile işlevselliğini koruyabilme, verimli çalışmaya devam edebilme kapasitesi.