İlkokul Özel Eğitim Öğretmenleri

Special Education Teachers, Elementary School

S · SosyalHazırlık Seviyesi 4: Önemli Hazırlık

Bu meslek nedir?

Öğrenme güçlüğü, duygusal veya fiziksel engeli olan ilkokul öğrencilerine akademik, sosyal ve yaşam becerileri kazandıran öğretmenlerdir. Görme, işitme veya zihinsel yetersizliği olan öğrencilerle çalışan uzmanlar dahildir.

Bu meslek başka hangi unvanlarla anılır?

İşitme Engelliler Öğretmeni
Duygusal Engel Öğretmeni
Gezici İşitme Engelliler Öğretmeni
Öğrenme Desteği Öğretmeni
Kaynak Program Öğretmeni
Ağır Duygusal Bozukluklar İlkokul Öğretmeni
Özel Eğitimci
Özel Eğitim Kaynaştırma Öğretmeni
Özel Eğitim Destek Öğretmeni
Özel Eğitim Öğretmeni

Ne iş yapar? — Görevler

ÇekirdekEngelli öğrencilere akademik konularda, öğrenmeyi pekiştirmek ve öğrencilerin farklı ihtiyaçlarını karşılamak için fonetik, çok duyulu öğrenme veya tekrar gibi çeşitli teknikler kullanarak eğitim vermek.
ÇekirdekÇeşitli engellere sahip öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için stratejiler geliştirmek veya uygulamak.
ÇekirdekDavranış değiştirme veya olumlu pekiştirme gibi teknikleri kullanarak sosyal olarak kabul edilebilir davranışları öğretmek.
ÇekirdekGenel ilkokul eğitim müfredatını engelli öğrenciler için uyarlamak.
ÇekirdekYardımcı cihazlar, destekleyici teknoloji veya tuvaletler gibi tesislere erişim konusunda yardım sağlamak.
ÇekirdekSınıfları, çocukların keşfetmesi, kullanması veya öğrenme etkinliklerinde ya da yaratıcı oyunlarda kullanması için çeşitli materyaller veya kaynaklarla hazırlamak.
ÇekirdekYasaların, bölge politikalarının veya idari düzenlemelerin gerektirdiği şekilde doğru ve eksiksiz öğrenci kayıtlarını tutmak.
ÇekirdekÖğrenciler arasında düzeni sağlamak için davranış kuralları ve prosedürler belirlemek ve uygulamak.
ÇekirdekÖğrencileri sonraki sınıflara hazırlamak için öğrenme fırsatlarını keşfetmeye veya zorlayıcı görevlerde azimle çalışmaya teşvik etmek.
ÇekirdekÖğrencilerin eğitsel, fiziksel veya sosyal gelişimi için bireyselleştirilmiş eğitim planları (BEP) geliştirmek amacıyla veliler, yöneticiler, test uzmanları, sosyal hizmet uzmanları veya diğer profesyonellerle görüşmek.
ÇekirdekÖğrencilerin performansını, davranışını, sosyal gelişimini ve fiziksel sağlığını gözlemlemek ve değerlendirmek.
ÇekirdekÖzel ihtiyaçları olan öğrencilerin normal sınıflara yerleştirilmesini koordine etmek.
ÇekirdekÖzel eğitim programı gerekliliklerine uyumu sağlamak için öğretmenleri veya öğretmen yardımcılarını izlemek.
ÇekirdekVeliler veya vasilerle çocuklarının ilerlemesini tartışmak, toplum kaynaklarını kullanma konusunda tavsiyelerde bulunmak veya öğrencilerin engelleriyle başa çıkma becerileri öğretmek için görüşmek.
ÇekirdekTüm dersler, üniteler ve projeler için net hedefler belirlemek ve bunları öğrencilere iletmek.
ÇekirdekÖğrencilere hedef belirleme, bağımsızlık veya kendini savunma gibi kişisel gelişim becerileri öğretmek.
ÇekirdekUyum sorunları, akademik sorunlar veya özel akademik ilgi alanları olan öğrencilere rehberlik veya danışmanlık yapmak.
ÇekirdekÖğrencilere gözlemleme, sorgulama ve araştırma fırsatları sağlayan, öğretim, gösterim ve çalışma zamanından oluşan dengeli bir program için etkinlikler planlamak veya yürütmek.
ÇekirdekMüfredat yönergelerini veya okul ya da eyalet gerekliliklerini takip ederek ders programları için hedefler, ana hatlar veya diğer materyalleri hazırlamak.
Çekirdekİlkokul programlarını geliştirmek, değerlendirmek veya revize etmek için diğer öğretmenler veya yöneticilerle işbirliği yapmak.

Gerekli beceriler

Aktif Dinleme81

Karşınızdakinin söylediklerine tam dikkat vererek anlamaya çalışma, uygun sorular sorma ve uygunsuz zamanlarda sözü kesmeden iletişim kurma becerisi. İş yerinde etkin dinleme ve empati kurma yetkinliğidir.

Sözlü İletişim81

Bilgiyi başkalarına etkili şekilde aktarabilmek için doğru ve anlaşılır konuşabilme. Profesyonel ve kişilerarası iletişimde temel yetkinliktir.

Eğitim Verme81

Başkalarına bir işi nasıl yapacaklarını öğretebilme. Bilgi ve beceriyi aktarma, koçluk yapma ve gelişim sağlama yeteneğidir.

Okuduğunu Anlama78

İş ile ilgili yazılı doküman, prosedür ve talimatlardaki cümle ve paragrafları doğru şekilde kavrayabilme. Mesleki metinleri anlama ve uygulama yeteneğidir.

Sosyal Algı78

Başkalarının tepkilerinin farkında olma ve neden öyle davrandıklarını anlayabilme. Empati kurma ve kişilerarası dinamikleri okuyabilme becerisidir.

Öğrenme Stratejileri78

Yeni bir şey öğrenirken veya öğretirken duruma uygun eğitim yöntemlerini seçip uygulayabilme. Kendi öğrenme sürecini veya başkalarının gelişimini etkili yönetebilme yetkinliğidir.

Eleştirel Düşünme75

Mantık ve muhakeme yoluyla alternatif çözümlerin, sonuçların veya yaklaşımların güçlü ve zayıf yönlerini analiz edebilme. Kararları sorgulayarak en mantıklı seçeneği belirleyebilme yeteneğidir.

Yazılı İletişim69

Hedef kitleye uygun şekilde yazılı olarak etkili iletişim kurabilme. Raporlar, e-postalar ve iş yazışmalarında profesyonel ifade yeteneğidir.

Hizmet Odaklılık66

İnsanlara yardımcı olmanın yollarını aktif şekilde arayıp bulabilme. Müşteri ve paydaş memnuniyetini önceliklendiren bir çalışma anlayışıdır.

İzleme ve Değerlendirme66

Kendi, ekip veya kurumun performansını takip edip iyileştirme fırsatlarını belirleme ya da düzeltici aksiyonlar alma. Sürekli gelişimi sağlayan gözlem ve analiz yeteneğidir.

Muhakeme ve Karar Verme66

Olası eylemlerin maliyet ve faydalarını karşılaştırarak en uygun olanı seçebilme. İş süreçlerinde etkili ve rasyonel kararlar alabilme becerisidir.

Aktif Öğrenme63

Yeni bilgilerin hem güncel hem de gelecekteki problem çözme ve karar verme süreçlerine etkilerini kavrayabilme. Edinilen her bilgiyi pratikte nasıl kullanabileceğini öngörebilme yeteneğidir.

Gerekli bilgi alanları

Eğitim ve Öğretim95

Müfredat ve eğitim tasarımı, bireysel ve grup öğretimi, eğitim etkisinin ölçülmesine yönelik ilke ve yöntemlere dair bilgi.

Türkçe Dil Bilgisi90

Türkçe dilin yapısı, kelimelerin anlamı ve yazımı, kompozisyon ve dilbilgisi kurallarına ilişkin bilgi.

Müşteri ve Kişisel Hizmet80

Müşteri ihtiyaç analizi, hizmet kalite standartlarının karşılanması ve müşteri memnuniyetinin ölçülmesine yönelik ilke ve süreçlere dair bilgi.

Bilgisayar ve Elektronik74

Devre kartları, işlemciler, çipler, elektronik ekipmanlar ile bilgisayar donanım ve yazılımlarına, uygulama ve programlamaya ilişkin bilgi.

Matematik71

Aritmetik, cebir, geometri, kalkülüs, istatistik ve bunların uygulamalarına dair bilgi.

Yönetim ve İşletme65

Stratejik planlama, kaynak tahsisi, insan kaynakları modellemesi, liderlik teknikleri, üretim yöntemleri ile insan ve kaynakların koordinasyonunu kapsayan iş ve yönetim ilkelerine dair bilgi.

Psikoloji63

İnsan davranışı ve performansı, kişilik ve yetenek farklılıkları, öğrenme ve motivasyon, psikolojik araştırma yöntemleri ile davranışsal ve duygusal bozuklukların değerlendirilmesi ve tedavisi konularındaki bilgiyi kapsar.

Kamu Güvenliği ve Güvenlik62

İnsanların, verilerin, mülkün ve kurumların korunması için yerel, bölgesel veya ulusal düzeyde etkin güvenlik operasyonlarını destekleyen ekipman, politika, prosedür ve stratejilere ilişkin bilgiyi ifade eder.

İdari İşler61

Kelime işlemci kullanımı, dosya ve kayıt yönetimi, form tasarımı, ofis terminolojisi gibi idari ve büro prosedürlerine ilişkin bilgi.

Terapi ve Danışmanlık56

Fiziksel ve zihinsel işlev bozukluklarının teşhis, tedavi ve rehabilitasyonu ile kariyer danışmanlığı ve rehberliğine yönelik ilke, yöntem ve prosedürlere dair bilgiyi kapsar.

İnsan Kaynakları ve Personel Yönetimi43

İşe alım, seçme, eğitim, ücret ve yan haklar, endüstriyel ilişkiler, toplu pazarlık ve personel bilgi sistemleri konularındaki ilke ve süreçlere ilişkin bilgiyi ifade eder. Kurumda insan sermayesinin etkin yönetimi için gerekli tüm uygulamaları kapsar.

Coğrafya41

Kara, deniz ve hava kütlelerinin fiziksel özellikleri, konumları, ilişkileri ile bitki, hayvan ve insan yaşamının dağılımına dair ilke ve yöntemlere ilişkin bilgi.

Gerekli yetenekler

Sözlü İfade85

Bilgi ve fikirleri konuşarak karşınızdakinin anlayacağı şekilde iletebilme yeteneği. Anlaşılır, etkili ve akıcı konuşma becerisidir.

Sözlü Anlama81

Konuşulan kelimeler ve cümleler aracılığıyla sunulan bilgi ve fikirleri dinleyip anlayabilme yeteneği. Etkili dinleme ve sözlü iletişimi kavrama becerisidir.

Problem Fark Etme78

Bir şeylerin yanlış gittiğini veya yanlış gidebileceğini fark edebilme yeteneği. Problemi çözmeyi değil, sorunun varlığını zamanında tespit edebilmeyi içerir.

Konuşma Netliği78

Başkalarının sizi anlayabileceği şekilde net ve anlaşılır konuşabilme yeteneği. Telaffuz berraklığı ve anlaşılır ifade becerisidir.

Yazılı Anlama75

Yazılı metinlerde sunulan bilgi ve fikirleri okuyup doğru şekilde anlayabilme yeteneği. Raporlama, dokümantasyon ve yazılı iletişim yoğun rollerde temel bir gerekliliktir.

Tümdengelim75

Genel kuralları belirli sorunlara uygulayarak mantıklı çözümler üretebilme yeteneğidir. Mevzuat yorumlama, teknik prosedür uygulama ve standartlara uygun karar verme süreçlerinde kullanılır.

Tümevarım72

Görünüşte ilgisiz bilgi parçalarını birleştirerek genel kurallar veya sonuçlar çıkarabilme yeteneğidir. Veri analizi, trendlerin tespiti ve stratejik karar almada kullanılır.

Yakın Mesafe Görüşü69

Yakın mesafedeki (birkaç adım içindeki) ayrıntıları net şekilde görebilme yeteneği. Masa başı işlerde, okumada ve hassas görsel işlemlerde önemlidir.

Fikir Akıcılığı69

Belirli bir konu hakkında çok sayıda fikir üretebilme yeteneğidir. Burada önemli olan fikirlerin niteliği, doğruluğu veya yaratıcılığı değil, sayısıdır. Beyin fırtınası ve alternatif çözüm geliştirme süreçlerinde değerlidir.

Konuşmayı Anlama66

Karşısındaki kişinin söylediklerini doğru bir şekilde duyup anlayabilme yeteneği. Müşteri görüşmeleri, ekip toplantıları ve sözlü iletişim gerektiren rollerde kritik öneme sahiptir.

Kategorik Esneklik66

Nesneleri, bilgileri veya süreçleri farklı şekillerde gruplayıp sınıflandırmak için çeşitli kural setleri oluşturabilme veya kullanabilme yeteneğidir. Analitik düşünme ve problem çözmede önemli rol oynar.

Yazılı İfade66

Bilgi ve fikirleri yazılı olarak başkalarının anlayabileceği şekilde ifade edebilme becerisi. Raporlama, kurumsal yazışma ve dokümantasyon süreçlerinde etkin iletişim için gereklidir.

Günlük iş aktiviteleri

Bilgi Toplama94

İlgili tüm kaynaklardan gözlem, dinleme veya diğer yöntemlerle bilgi edinmek. Karar alma ve problem çözme süreçlerinin başlangıç noktasıdır.

Kişilerarası İlişki Kurma ve Sürdürme93

Başkalarıyla yapıcı ve iş birliğine dayalı çalışma ilişkileri geliştirmek ve bu ilişkileri zaman içinde korumak. İş yerinde uyum ve verimlilik için kritik bir sosyal yetkinliktir.

İşi Organize Etme, Planlama ve Önceliklendirme89

Yapılacak işler için net hedefler belirleyerek önceliklendirme, planlama ve organize etme ile iş akışını yönetme.

Yönetici, Meslektaş ve Ekiple İletişim81

Üst yöneticilere, iş arkadaşlarına ve ekip üyelerine telefon, yazılı form, e-posta veya yüz yüze bilgi aktarmak. İş akışının sağlıklı yürümesi için temel bir beceridir.

Güncel Bilgiyi Takip Etme ve Kullanma79

Alanındaki yeni gelişmeleri sürekli öğrenerek teknik ve mesleki bilgiyi işte aktif şekilde uygulama.

Veri ve Bilgi Analizi76

Bilgi veya veriyi parçalara ayırarak altında yatan ilkeleri, nedenleri veya gerçekleri ortaya çıkarmak. İş süreçlerinde ham veriden anlamlı sonuçlar üretmek ve karar altyapısı oluşturmak için kullanılır.

Standartlara Uygunluk Değerlendirmesi73

Olayların veya süreçlerin yasal düzenlemelere, yönetmeliklere veya standartlara uygun olup olmadığını ilgili bilgi ve bireysel yargıyla belirlemek. Kalite kontrol ve uyum rollerinde temel görevdir.

Nesne, Eylem ve Olayları Tanımlama71

Bilgiyi kategorilere ayırma, tahmin etme, benzerlik veya farklılıkları tanıma ve koşullardaki değişiklikleri tespit ederek tanımlama. Analitik düşünme ve durum değerlendirmesinde kullanılır.

Hedef ve Strateji Belirleme71

Uzun vadeli hedefler koymak ve bu hedeflere ulaşmak için gereken stratejileri ve aksiyonları belirlemek. Üst düzey yönetim ve planlama rollerinde merkezi bir görevdir.

Bilgi İşleme71

Verileri derleme, kodlama, sınıflandırma, hesaplama, kontrol etme veya doğrulama gibi işlemlerle bilgiyi yapılandırma.

Davranışsal özellikler

Empati Kurma100

İş arkadaşlarının duygularını anlayabilme, ihtiyaçlarına duyarlı olma ve insan odaklı yaklaşım sergileme yeteneği. Müşteri ve ekip ilişkilerinde anlayış gösteren profesyonellerde belirgindir.

Güvenilirlik98

Sorumlulukları zamanında yerine getirme, verilen sözde durma ve tutarlı performans gösterme özelliği. İş yerinde üzerine düşeni eksiksiz yapan, sözüne güvenilen çalışanların belirgin niteliğidir.

İşbirliğine Yatkınlık91

Ekip içinde yardımsever, uyumlu ve destekleyici olmak, iş arkadaşlarına kolaylıkla destek verme tutumu. Takım çalışmasını kolaylaştıran, pozitif iş ilişkileri kuran profesyonellerde görülür.

İçtenlik84

İş ortamında başkalarıyla kurduğu ilişkilerde samimi, şeffaf ve özgün olma, kişisel çıkar gözetmeden doğal davranabilme eğilimi.

Öz Denetim83

Eleştiri veya zorlu durumlarla karşılaşıldığında sakin kalabilme, duygularını etkili şekilde yönetebilme ve meslek hayatında soğukkanlılığını koruyabilme yeteneği.

İyimserlik80

Zorlu koşullarda bile pozitif tutum sergileme, motivasyonu koruma ve yapıcı yaklaşım gösterme becerisi. Zorluklara rağmen enerji veren, ekip moralini yükselten çalışanlarda belirgindir.

Dürüstlük76

İş hayatında etik kurallara bağlı kalma, şeffaf ve doğru davranma tutumu. Güven inşa eden, ilkeli çalışma anlayışını benimseyen profesyonellerin temel niteliğidir.

Sosyal Yönelim75

İş hayatında insanlarla etkileşim kurmaktan keyif alma, sosyal ortamlarda enerjilenen ve bu tür ortamları aktif olarak arayan bir kişilik yapısına sahip olma.

Stres Toleransı74

Yoğun tempo, baskı ve stresli koşullarda bile işlevselliğini koruyabilme, verimli çalışmaya devam edebilme kapasitesi.

Detay Odaklılık73

İşleri titizlikle yapma, detayları gözden kaçırmama ve düzenli çalışma alışkanlığı. Her ayrıntıyı önemseyen, hatasız sonuç odaklı çalışan profesyonellerin temel özelliğidir.